¿Iglesia católica puede dar clases de religión en escuelas públicas?

Durante la Asamblea Plenaria de la Conferencia del Episcopado Mexicano (CEM), celebrada esta semana, los obispos del país aclararon que la Iglesia católica no está impulsando una reforma constitucional para modificar el carácter laico del sistema educativo nacional.

No obstante, enfatizaron que la legislación vigente permite que los padres de familia soliciten educación religiosa dentro de las escuelas públicas, siempre que dicha enseñanza no contravenga el marco legal ni sea impuesta a quienes no la deseen.

En conferencia de prensa, Víctor René Rodríguez, obispo auxiliar de Texcoco, y Alfonso Cortés Contreras, obispo de Cuernavaca, aseguraron que no existe una intención por parte de la Iglesia de vulnerar el principio del Estado laico, sino de fomentar espacios que reconozcan la dimensión espiritual del ser humano.

No proponemos cambios a la Constitución. Pero sí creemos que dentro del marco legal actual es posible ofrecer formación religiosa si los padres lo solicitan”, dijo el obispo Rodríguez.

“Educar evangelizando y evangelizar educando”: el llamado de la CEM

Con el lema “Educar evangelizando y evangelizar educando”, los obispos debatieron el papel de la Iglesia en la transformación del sistema educativo. Aseguraron que México atraviesa una crisis profunda en la educación pública, reflejo de una sociedad fragmentada y carente de referentes éticos comunes.

La CEM expresó que el modelo educativo necesita cambios estructurales, no solo en contenidos académicos, sino también en el enfoque antropológico y moral que da forma a la educación de los niños y jóvenes.

La crisis educativa está ligada a una crisis antropológica: se ha apartado a Dios de la vida cotidiana, lo cual ha generado una sociedad desorientada, sin brújula ética”, argumentó Cortés Contreras.

Encuentros con autoridades: SEP, Los Pinos y el Estado de México

Como parte de su agenda pública, representantes de la jerarquía católica se reunieron en Los Pinos con el presidente Felipe Calderón para abordar temas relacionados con la educación y la cohesión social.

Asimismo, sostendrán encuentros con el encargado del despacho de la Secretaría de Educación Pública, Rodolfo Tuirán, y con el gobernador del Estado de México, Eruviel Ávila, para dialogar sobre las formas legales en que la educación religiosa podría integrarse de manera opcional en las escuelas públicas.

Estos acercamientos, señalaron los prelados, no buscan imponer una visión religiosa, sino dialogar sobre el papel que puede jugar la fe en la reconstrucción del tejido social.

No estamos pidiendo privilegios para la Iglesia, sino justicia para los padres que desean una educación integral para sus hijos”, puntualizó Rodríguez.

El Estado laico, la libertad religiosa y la educación moral

En el fondo del debate se encuentra la interpretación del Estado laico y su compatibilidad con el ejercicio de la libertad religiosa. La Iglesia argumenta que la laicidad no significa expulsar lo religioso del ámbito público, sino garantizar que todos los credos puedan expresarse libremente y sin imposición.

En países como Francia, España o Colombia, la educación religiosa forma parte del currículum escolar de manera opcional, y es solicitada por miles de familias. Según el Episcopado, México podría adoptar un modelo similar, respetando los derechos de todos y sin contravenir la Constitución.

Los obispos reiteraron que, en contextos donde las familias enfrentan violencia, desintegración, consumo de drogas y pérdida de valores, es urgente promover una educación con fundamentos éticos y espirituales sólidos.

Un nuevo papel de la Iglesia en la educación mexicana

Este posicionamiento de la Iglesia mexicana refleja una estrategia más dialogante y prudente, que busca colaborar en la construcción del bien común sin desafiar los principios constitucionales.

En el contexto de un país con más del 70 % de población católica (INEGI, 2020), la demanda por una formación religiosa en espacios escolares no es menor, y para muchos padres puede representar una forma de responder al vacío ético percibido en el sistema educativo actual.

“La educación moral y espiritual no puede reducirse a lo privado si queremos una sociedad verdaderamente justa y fraterna”, concluyó Cortés Contreras.