Diagnóstico de Asperger se hace con observación detallada
Para determinar si un menor de edad padece esta condición, se debe evaluar al interactuar con sus pares
CIUDAD DE MÉXICO.
El síndrome de trastorno del espectro autista, conocido como Asperger, debe detectarse mediante la observación y el diagnóstico de un equipo interdisciplinario de especialistas, aseguraron investigadoras de la UNAM.
Durante la pandemia, los niños que han sido mantenidos a resguardo, sin interactuar con sus pares, podrían presentar problemas de lenguaje o atención que no necesariamente podrán ser diagnosticados como síndrome de Asperger.
No confundir, son trastornos del desarrollo neurológico, es decir, desde que se desarrolla el cerebro, no te vuelves o te haces o te conviertes en.
Y ahorita, como ha habido una destrucción en la interacción social, que tengan miedo que los niños vayan a ser así porque no fueron a la escuela y no interactuaron, no, eso es distinto”, expuso Diana Guízar, académica de la Facultad de Medicina de la UNAM.
Durante la conferencia Día Internacional del Síndrome de Asperger: ¿En qué momento lo detectamos?, Guízar hizo incapié en que, para determinar si un niño tiene la condición de Asperger, se le debe observar en su interacción con sus pares.
Idealmente acudir a valoración sicológica, siquiátrica, es un manejo multidisciplinario. Tiene que ser un equipo multidisciplinario para poder determinar, porque muchas veces puede parecer, pero puede ser que tenga una alteración a nivel eléctrico y entonces tenga descargas eléctricas en zonas de lenguaje y no esté hablando no porque tenga un trastorno de espectro autista, sino porque tenga una alteración en el centro del habla. Lo más importante es acudir a valoración”, reiteró.
El síndrome de Asperger, al igual que otros trastornos, son alteraciones en el desarrollo neurológico que tiene origen durante la gestación, tiene razones genéticas o de alteraciones producidas por una infección de la madre durante la gestación, planteó Shizue Aoki, de la Facultad de Sicología.
Son trastornos de la interacción social y de la comunicación. Difícilmente con un check list, un cuestionario, no es suficiente, hay que interactuar para ver estas diferencias cualitativas en la interacción social.
Tenemos que ver cómo estas sutilezas de la conducta en entornos más naturales, no es algo rápido, el algo que sí requiere una observación clínica muy puntual”, puntualizó Aoki.
Las dos académicas señalaron que las cifras de la cantidad de gente que vive con el síndrome de Asperger se han incrementado porque ya existe una mayor conciencia de la atención a la salud mental.
Las personas van por atención en la salud mental con más frecuencia que antes, eso va de la mano en el aumento de casos, en el que se han aumentado los casos porque antes acudían a consulta porque no aprendían o no hablaban o que sólo hablara de aviones o de dinosaurios. Ya hay muchísima más cultura de la salud mental y eso permite que estemos más alertas de que el desarrollo de las personas no es el típico”, dijo Aoki.
Las académicas coincidieron en que los padres que tienen hijos con desarrollo atípico, que acudan a hospitales, clínicas e instituciones públicas o privadas especializadas en el diagnóstico y atención de Asperger para que los niños tengan un seguimiento y desarrollen sus capacidades.
DEL ASPERGER
En el lenguaje
●Las personas con Síndrome de Asperger tienen un vocabulario sorprendente que llega a ser demasiado culto.
● Se nota cuando hablan de algún tema por el cual estén interesados.
En los movimientos
● La torpeza de movimientos es característica.
● La variabilidad de las alteraciones entre los afectados es muy alta.
●Suelen aislarse socialmente
●Tener movimientos de manera nerviosa
En la memoria
●Son muy capaces para almacenar detalles.
●Suelen tener buena memoria de repetición.
*La falta de capacidad para integrar la información es su principal problema.
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