'Mi Beca para Empezar' redujo deserción escolar durante pandemia en CDMX
Un estudio de EVALÚA CDMX también identificó que el monto entregado por el Programa “Bienestar para Niñas y Niños. Mi Beca para Empezar” fue utilizado por los hogares para satisfacer necesidades básicas.
De acuerdo con el informe final “Evaluación de las políticas públicas de Educación en la Ciudad de México”, de EVALÚA CDMX, durante la emergencia sanitaria el programa “Bienestar para Niñas y Niños. Mi Beca para Empezar”, ayudó a reducir la deserción escolar en estudiantes de escuelas públicas de nivel básico de la capital.
Se puede afirmar que en el contexto específico de la pandemia y en momentos críticos para acceder a bienes básicos –alimentos, herramientas y servicios para mejorar la experiencia educativa a distancia– el monto otorgado por MbpE (Mi Beca para Empezar) pudo haber sido un ingreso importante para las familias en mayor situación de pobreza, sin el cual hubiese sido más complicado, o quizá imposible su obtención”, señala el documento.
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El estudio también identificó que el monto entregado por el Programa “Bienestar para Niñas y Niños. Mi Beca para Empezar” fue utilizado por los hogares para satisfacer necesidades básicas.
En relación a los gastos para actividades educativas durante la pandemia, aquellos que resultaron prioritarios fueron la contratación de servicios de internet en el hogar y la compra de equipamiento digital de cómputo (smartphones, computadoras y tablets”, se menciona.
Durante esta administración el monto de las ministraciones de “Mi Beca para Empezar”, se han incrementado en 70 por ciento. Actualmente los estudiantes de preescolar reciben 500 pesos mensuales; de primaria y secundaria, 550 pesos; y los de los Centros de Atención Múltiples (CAM´s), 600 pesos.
De acuerdo con Evalúa, se identificó que “Mi Beca para Empezar” es un programa progresivo debido a que en 2021, 93 por ciento de las familias beneficiarias del programa reportaron tener ingresos menores a los 10 mil pesos mensuales.
Además, ese mismo año, nueve de cada diez personas beneficiarias consideró importante el programa para la economía familiar, particularmente por el impacto de la pandemia; y siete de cada diez entrevistados respondieron que la beca había significado mayor tranquilidad económica en sus hogares por la regularidad de la transferencia.
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El estudio también refiere, según datos de la Dirección General de Operación de Servicio Educativos de la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México, que en el ciclo escolar 2020-2021 se perdió comunicación con 1.78 por ciento en alumnos de nivel básico: 1.29 por ciento de preescolar; 2.05 por ciento de primaria y 1.56 por ciento en secundaria.
Sin embargo, señala la investigación, los docentes indicaron que en sus planteles no se dio de baja a ningún estudiante de la comunidad escolar.
Además, con los alumnos con los que perdieron contacto, establecieron medidas de seguimiento como visitas domiciliarias, acudir a los espacios de trabajo de los padres y madres de familia y hacer ajustes en la planeación o establecer comunicación vía telefónica.
En tanto que, entre 2010 y 2020, el promedio de años estudiados de la población de la Ciudad de México se incrementó casi un año, al pasar de 10.7 a 11.5; siendo más significativo el incremento de la escolaridad promedio de las mujeres.
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