SEP plantea escuelas más cercanas a adolescentes
Mario Delgado afirma que este nivel educativo debe responder a nuevas realidades y dejar de verse sólo como etapa de transición
A 100 años de la secundaria en México, SEP plantea escuelas más cercanas a adolescentes.
Mario Delgado afirma que este nivel educativo debe responder a nuevas realidades y dejar de verse sólo como etapa de transición.
En el marco del centenario de la escuela secundaria en México, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, aseguró que este nivel educativo enfrenta el reto de transformarse para responder a las necesidades actuales de las adolescencias y fortalecer su papel en la formación integral de millones de estudiantes.
Al encabezar el coloquio “A cien años de acompañar la formación de las adolescencias mexicanas en las escuelas secundarias”, el funcionario señaló que la secundaria ha sido, durante un siglo, una pieza clave del sistema educativo nacional al contribuir a la formación ciudadana y al desarrollo productivo del país.
Ante más de 500 asistentes, entre estudiantes, docentes frente a grupo, normalistas y especialistas, Delgado afirmó que la conmemoración de los 100 años de este nivel representa una oportunidad para recuperar la memoria educativa del país y proyectar nuevos modelos pedagógicos acordes con la realidad de las juventudes mexicanas.
Acompañado por la subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) sostuvo que uno de los principales desafíos actuales es escuchar directamente a las y los estudiantes para conocer sus inquietudes, intereses y necesidades.
En ese sentido, advirtió sobre la necesidad de evitar visiones adultocéntricas que reduzcan a la secundaria a una simple transición entre la primaria y la educación media superior.
La secundaria debe reconocerse en su propia singularidad, como una etapa fundamental para el desarrollo personal, emocional y académico de las y los adolescentes”, expuso.
Mario Delgado también destacó que la SEP busca reforzar la relación entre las escuelas y sus comunidades, con el propósito de que las y los estudiantes encuentren espacios que impulsen su autonomía, identidad y capacidad de tomar decisiones formativas.
Añadió que la escuela secundaria debe convertirse en un entorno donde las juventudes puedan construir proyectos de vida y fortalecer habilidades para participar activamente en la sociedad.
Durante su intervención, recordó que la creación de la secundaria respondió a la visión educativa de Moisés Sáenz Garza, quien impulsó un modelo específico para atender las características biológicas, emocionales y sociales propias de la adolescencia.
Asimismo, se analizaron los procesos de expansión de las secundarias generales, técnicas y telesecundarias en todo el país, así como la evolución de la formación docente especializada para este nivel.
Retos actuales
En las jornadas académicas también se abordaron desafíos contemporáneos del Sistema Educativo Nacional, entre ellos las condiciones sociales y pedagógicas necesarias para que la secundaria continúe siendo un motor de movilidad social y cambio comunitario.
El coloquio contó con la participación de investigadores y especialistas de instituciones como la UNAM, IPN, UPN, UDLAP, Universidad Autónoma del Estado de Morelos y El Colegio Mexiquense, entre otras.
Con esta conmemoración, la SEP reiteró su intención de fortalecer a la escuela secundaria como uno de los pilares de la educación pública mexicana.
jcp