Derechos políticos de las mujeres

Martha Alicia Tronco Rosas*

La creciente participación de las mujeres en los escenarios social, político y económico de México, específicamente en los ámbitos de la administración pública y de gobierno, es un hecho que nos obliga a recordar —y valorar— la contribución de su lucha histórica por ser consideradas como sujetos activos en la vida nacional. Esta demanda de reconocimiento de derechos, y sus respectivas obligaciones, también se ha reivindicado en el ámbito de las Instituciones de Educación Superior (IES), cuyo papel debe ir más allá de ser instancias críticas, productoras de conocimiento científico, para posicionarse como espacios donde se aseguran, promueven y ejercen los derechos humanos de las mujeres, entre los que destacan los derechos políticos y su vínculo con el ejercicio de la ciudadanía.

Desde las IES estamos trabajando para fortalecer la participación e incidencia política de nuestras mujeres, en su carácter de estudiantes, docentes, directivas y personal de apoyo a la educación, a fin de que se constituyan como ciudadanas que conocen, exigen, defienden y ejercen sus derechos. Este tipo de acciones representan, por un lado, un reto dentro de un escenario que históricamente se ha caracterizado por la presencia mayoritaria de hombres, como es el caso del Instituto Politécnico Nacional (IPN), y por otro, un compromiso de participación activa en el establecimiento de una verdadera democracia en el país, ya que ésta sólo es posible si toda la población, mujeres y hombres, conoce y tiene asegurados sus derechos en condiciones de igualdad.

Promover los derechos políticos de las mujeres en las IES no modifica de manera inmediata la desigualdad de género que existe en el acceso a los puestos de toma de decisión o en el ejercicio de su liderazgo en los ámbitos educativo y estudiantil, sino que es necesario inscribir esta demanda en el proceso histórico de construcción de una ciudadanía plena de las mujeres, inclusive desde la formación formal y extracurricular, que representa una de las acciones pendientes de la agenda de las instituciones de educación superior con las mujeres que conforman la comunidad estudiantil, ya que ellas son las futuras profesionales y ciudadanas de las sociedades contemporáneas. Por otro lado, es necesario impulsar el liderazgo de las mujeres que ocupan cargos de dirección en las IES y generar junto con ellas procesos de reflexión, autocrítica y concientización que les permitan potenciar su desarrollo como mujeres y ciudadanas y, paralelamente, cumplir con sus funciones al interior de la institución desde una perspectiva de derechos humanos.

Para contribuir con este proceso, desde el IPN desarrollamos la campaña Yo mujer (www.yomujer.ipn.mx), encaminada al fortalecimiento de la autonomía de las mujeres politécnicas mediante el análisis crítico de su construcción social de género, a través de estrategias como el autoconocimiento, el ser conscientes del sistema de creencias y prácticas que sustentan las relaciones de poder, la responsabilidad personal de acciones y actitudes, y la creación de proyectos propios. En este sentido, resulta fundamental reconocer la capacidad y responsabilidad impostergable que tenemos las IES para desarrollar acciones y estrategias que garanticen a las mujeres la igualdad para intervenir políticamente en los espacios de decisión de las instituciones educativas.

*Directora de la Unidad Politécnica de Gestión con Perspectiva de Género. (IPN)               www.genero.ipn.mx