Primero, atención especial a los pueblos indígenas
Sí, pero veamos a las niñas indígenas que radican en comunidades pequeñas. Quienes han estudiado la infancia, afirman que los estereotipos de género se incrustan en las mentes de las y los pequeños antes de los 10 años. “A los niños, les gustan los coches. A las niñas, las princesas. Los niños pueden estudiar, las niñas hacen las tareas domésticas”. Casi nadie lo duda en ciudades y pueblos de más de mil habitantes
¿Qué sueñan las niñas indígenas? La niñez indígena menor de 5 años asciende a 1.4 millones. La mitad, más o menos, son niñas. Y niñas que, como alguna ya crecida, escribió: “el rol de la mujer es de sumisión y obediencia ante los hombres, es lo que las familias enseñan desde siempre, motivo por el cual dicha costumbre permanece de generación en generación, pues es la primera educación que se recibe y que posteriormente se ve manifestada en la comunidad. Precisamente, esta educación es la que conlleva a muchas mujeres a callarse o pretender que es ‘algo normal’ que debe pasar, ya que la misma familia y comunidad lo aprueban”.
Para muchas, la violencia sexual al interior de la familia es un tormento. Hablar o gritar de nada sirve. Aguantar y llenarse de rencor y odio es la norma. Nadie las apoyará para dejar el lugar que según dicen, les toca por ser mujeres. La fatalidad y la injusticia marcan su infancia. No es por ser indígenas, es por ser niñas. Sucede en cualquier estrato social, pero se agudiza en comunidades pequeñas, en donde la pobreza es horizonte seguro. El relator especial recomendó: Cualquier información confiable sobre violaciones de mujeres/niñas indígenas deberá ser investigada de oficio por el Ministerio Público, aunque no medie una denuncia formal.
Servir al padre, a los hermanos, a la madre. Servir antes de ir a la escuela, si es que hay alguna más o menos cercana o si acaso llega (Conafe). Atender miles de quehaceres, pues para eso son niñas. Por esta imposición temprana, el servicio doméstico se considera un empleo adecuado para las niñas indígenas. En todo el mundo, el servicio doméstico constituye la principal actividad económica de las menores de 16 años, y que hay más niñas empleadas en dicho sector que en ningún otro.
¿Qué sueñan las niñas indígenas?
Casarse antes de los 18 años, lo que constituye una violación de derechos. El matrimonio precoz tiene consecuencias demoledoras para las niñas, forzándolas a ser responsables de un hogar y madres antes de estar preparadas física y mentalmente. Aunque su destino puede ser peor. Existe una estrecha correlación entre el género y las causas subyacentes a la trata de seres humanos: las niñas suelen ser víctimas de este delito. Utilizadas para el servicio doméstico y de ahí, sólo un paso para el comercio sexual.
Esta enorme desigualdad en las expectativas familiares sobre las niñas hace que sea urgente incorporar la perspectiva de género a las políticas y acciones de Atención Especial a los Pueblos Indígenas. Para la OIT, el trabajo infantil va ligado a la pobreza, la discriminación en general y a la discriminación de género en particular. En el norte de México, el 32% de la mano de obra indígena es menor de edad, 65% son niñas indígenas.
12.4% de menores de cinco años tienen desnutrición crónica, poco más de millón y medio, no lograrán alcanzar su máximo potencial debido al hambre. Quienes son más propensas a sufrirla son niñas indígenas. La mayoría de las casi 25,000 comunidades indígenas están en zonas de difícil acceso, lo que implica exclusión escolar e incumplimiento de otros derechos. 6,146,479 son mujeres. En localidades de menos de 2,500 habitantes, 6.3% de los menores de 0 a 5 años de edad de hogares indígenas no tiene acta de nacimiento.
“Las niñas tienen que tener una voz con más fuerza y tienen que tomar las decisiones de sus vidas. Hay que desarrollar al máximo el pleno potencial de las niñas y de las mujeres, y asegurar su plena participación en condiciones de igualdad en la construcción de un mundo mejor”. IV Conferencia Mundial de las Mujeres.
Licenciada en pedagogía y especialista en estudios de género