Rechazan exigencias de la CETEG en reforma educativa en Guerrero

CHILPANCINGO, 24 de abril.— En una sede alterna, el Congreso de Guerrero aprobó ayer finalmente la reforma a la Ley de Educación del estado, con 42 votos a favor y cuatro en contra, y dejó fuera las principales demandas de los maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación (CETEG).

En el documento aprobado se establece que no hay contraposición a la Reforma Educativa aprobada por el Congreso de la Unión y avalada en los Congresos estatales, además de que en el tema de la evaluación y otorgamiento de plazas prevalecerá la coordinación con la Federación y los exámenes de oposición.

Minervino Morán, vocero de la CETEG, anunció que los maestros que están en paro de labores en protesta por la Reforma Educativa federal analizarán lo aprobado y que en las próximas horas fijarán una postura.

Asimismo, lamentó que el Congreso local decidiera sesionar en Acapulco, debido a que los maestros de esa organización sindical, recordó, se habían comprometido a no interferir en los trabajos legislativos.

Por cuestiones de seguridad se decidió que la sede del Congreso en Chilpancingo no fuera utilizada, pues se corría el riesgo que el magisterio guerrerense llegara a presionar a los diputados estatales o que tomara el edificio, como sucedió el jueves pasado.

Ante esto, se determinó llevar a cabo la sesión en el Centro de Convenciones de Acapulco, resguardado por policías para que los legisladores pudieran tomar la determinación tranquilamente.

Al lugar se presentaron 45

diputados, luego de que fueran citados a las once de la mañana para iniciar la sesión. El legislador del PRI Rubén Figueroa Smutny llegó cuando terminaba la primera parte de la reunión, en la que se informó sobre la propuesta de reforma.

Una vez que los diputados estatales conocieron el texto trabajado en comisiones inició la segunda parte de la sesión, en la que fue votado el dictamen. Al final, los votos en contra fueron de los  perredistas Nicanor Adame, Jesús Marcial y Abelina López, además de Oliver Quiroz, de Movimiento Ciudadano.

Sobre la propuesta de reforma, las comisiones que elaboraron el dictamen establecieron lo siguiente :

“Que estas comisiones unidas en el análisis de la presente iniciativa llegan a la firme convicción de que ésta no se encuentra en contraposición a las reformas constitucionales aprobadas recientemente por el Honorable Congreso de la Unión, a las cuales se sumaron con su aprobación la mayoría de los Congresos locales, en su papel de Constituyente Permanente.”

Lo que no pasó

En el tema de asignación de plazas de base a egresados de las normales públicas estatales por parte del gobierno de Guerrero, se aprobó que el procedimiento se lleve a cabo en concurrencia con el gobierno federal, mediante concursos de oposición.

La CETEG impulsaba que esas plazas fueran otorgadas de manera automática a los normalistas y que se incrementara el número de ellas, “con base en criterios académicos confiables y transparentes”.

El artículo 17 de la Ley de Educación de Guerrero quedó así: “En ejercicio de las facultades concurrentes del gobierno federal y estatal, de conformidad a las disponibilidades presupuestales, las plazas de nueva creación para el ingreso al Servicio Profesional Docente serán sujetas a concursos de oposición de conformidad a lo dispuesto por el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de Servicio Profesional Docente”.

Acerca de las promociones a cargos de dirección y supervisión, el artículo 22 indica que “se otorgarán con base en los resultados del Sistema Nacional de Evaluación Educativa. Las autoridades educativas en el estado podrán proponer a la Secretaría de Educación Pública del gobierno federal estándares complementarios para las promociones que tomen en cuenta las particularidades de la entidad, incluidas las de la educación de los pueblos originarios.”

Asimismo, se precisa que en un lapso de 180 días deberá ser creado un “Instituto de Profesionalización y Evaluación Educativa del Estado de Guerrero, el cual será el órgano que coadyuve en la transparencia del Proceso de Evaluación Educativa, en coordinación con la Federación, para el fortalecimiento y profesionalización del sector,  robusteciendo la calidad educativa del Estado de Guerrero”.

Es decir, los legisladores locales no avalaron crear un instituto estatal de evaluación autónomo ni regular un escalafón por el sistema de usos y costumbres, como lo exigía la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero.

Con el visto bueno

En cambio, el Congreso de Guerrero sí aceptó parte de las peticiones de la CETEG en lo concerniente a la inversión en el sector educativo, al garantizar que la educación que imparta el estado será gratuita y evitar el cobro de cuotas escolares.

El artículo sexto quedó así:  “No podrá condicionarse la inscripción, la igualdad en la prestación del servicio educativo, la aplicación de exámenes, ni la entrega de documentos escolares al pago de cualquier cuota”.

En el artículo 27 se indica que “el gobierno del estado destinará a inversión pública en el sector educativo un monto anual que no podrá ser inferior al aprobado en el ejercicio inmediato anterior, actualizado con base en la cifra oficial de inflación que publique el Banco de México. Para estos efectos serán considerados prioritariamente los pueblos originarios.”

Divididos

El diputado Bernardo Ortega, del PRD y presidente de la Comisión de Gobierno, consideró que fue aprobada una reforma justa para los maestros del estado.

Puntualizó que los temas del escalafón, plazas y del instituto autónomo de evaluación no fueron avalados en los términos de la CETEG porque habría significado ir en contra de la Reforma Educativa y de la Constitución federal.

Así, pidió a los maestros  volver de inmediato a clases, luego de 56 días en paro.

En cambio, la perredista Abelina López lamentó que la votación se haya “amañado” y que sus compañeros de bancada la hayan dejado sola.

La diputada de Movimiento Ciudadano Laura Campos Arizmendi dijo a su vez que en las leyes secundarias se van a incluir las propuestas de los maestros de la CETEG.