Alertas de tiroteo escolar en 14 estados generan pánico; advierten estigma contra adolescentes
Especialistas señalan que rumores y mensajes no verificados en redes provocan miedo colectivo y respuestas punitivas en escuelas
La circulación de alertas y amenazas de supuestos tiroteos escolares en al menos 14 estados del país durante las últimas dos semanas ha generado miedo entre comunidades educativas, suspensión de actividades y operativos de seguridad, además de una creciente criminalización de adolescentes sin pruebas, advirtió la organización Tejiendo Redes Infancia.
Señaló que la desinformación difundida en redes sociales ha amplificado el pánico social en planteles escolares y reactivado respuestas basadas en vigilancia y castigo, sin evidencia suficiente sobre riesgos reales.
De acuerdo con Tejiendo Redes Infancia, en diversos casos se ha asumido de forma anticipada que las amenazas provienen de estudiantes, lo que coloca a adolescentes y jóvenes como sospechosos colectivos.
“Desde una reacción adultocéntrica se criminaliza a toda la población adolescente sin investigación previa”, alertó la organización.
Tejiendo Redes Infancia sostuvo que la difusión de supuestos retos virales o mensajes no verificados también genera consecuencias directas para niñas, niños y adolescentes, al provocar cierres escolares, cancelación de clases y ansiedad en las comunidades.
Recordó que la escuela es un espacio central de convivencia, socialización y estabilidad emocional, por lo que cualquier interrupción impacta en la vida cotidiana del alumnado.
También cuestionó respuestas institucionales como operativos policiacos, revisiones de mochilas o monitoreo de perfiles digitales de estudiantes.
Planteó que estas medidas pueden parecer soluciones rápidas, pero sin diagnósticos claros, transparencia y proporcionalidad podrían traducirse en vulneraciones a los derechos de la infancia y aumentar el miedo entre estudiantes y familias.
En este contexto indicó que la seguridad escolar debe incluir apoyo psicosocial, comunicación clara con familias y participación de estudiantes en el diseño de protocolos de prevención y respuesta.
Añadió que la salud mental de adolescentes no puede reducirse a etiquetas individuales, sino entenderse dentro de contextos marcados por violencia, acoso escolar, presión social y desigualdad.
JCS