Ciclones... lecciones aprendidas

Por Enrique García Y García*

Después de la tempestad viene la calma, dice el refrán popular que se aplica ahora después del paso simultáneo de los dos ciclones por el oriente y poniente de nuestro país. ¡Qué cosas! La devastación ha quedado grabada en nuestras mentes y también la ayuda solidaria de todos que de una u otra manera hemos brindado para informar, prevenir y aminorar los efectos de las lluvias intensas que cayeron en todo el territorio nacional. 

No obstante que estamos en tiempo de tranquilidad climatológica, sabemos que ésta es pasajera pues hay nuevas amenazas de fenómenos similares. De acuerdo con los pronósticos de la temporada de ciclones que se tienen y que nuestra autoridad federal hídrica ha publicado¹, a esta fecha todavía hay tres huracanes en formación en el Atlántico y siete en el Pacífico, por lo que es necesario actuar en consecuencia.

Por otra parte, sabemos que nuestro país es muy vulnerable al cambio climático y  el agua es un indicador confiable e inmediato. El efecto de esa alteración es doble, ya que tiene implicaciones tanto por ausencia de agua como por exceso de ella; sequías e inundaciones son manifestaciones lamentables que se han presentado en los últimos años y he comentado en artículos anteriores.

 Recientemente el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) preparó y publicó un Atlas de vulnerabilidad hídrica² que señala con gran detalle los posibles efectos del cambio climático en la materia que nos ocupa, por lo que es una referencia obligada para todos, gobierno y sociedad.

Las tremendas experiencias de inundaciones y deslaves vividas en los últimos meses tanto en el altiplano como en las zonas costeras, han puesto de relieve fallas gubernamentales y legislativas en distintos renglones que dan origen a lecciones aprendidas con gran dolor para muchos de nuestros conciudadanos.

Las asignaturas pendientes son en varios temas y me referiré solamente a las correspondientes a prevención y mitigación de los efectos, dejando a otra instancia lo referente al manejo de situaciones de desastre por inundaciones y deslaves; esa es otra historia.

Si bien es cierto los ciclones se identifican desde su origen, se pueden vigilar e incluso pronosticar su trayectoria a grosso modo pues a detalle no es posible, incluso en los casos que el meteoro está cerca de tierra firme. Es compleja la materia que incluso los meteorólogos expertos no pueden hacer pronósticos precisos. No obstante, sí es posible hacer llegar la información básica como la que referí en párrafos anteriores como una acción preventiva a corto plazo: Lección 1.

En otro orden de ideas, es importante que la población y autoridades tengan un  conocimiento elemental de la naturaleza y efectos de los ciclones. Se tiene que entender que la energía cinética que se va acumulando en su formación causa daños por la velocidad de la masa que arrastran y que por la cantidad de agua que almacenan provocan inundaciones y deslaves, tanto en la zona costera, como en el altiplano.

Con relación a lo precedente nuestra autoridad en materia de prevención de desastres elaboró un folleto³ que ilustra lo anterior, y que constituye una buena guía que debería estar en todos los municipios del país y hacerse del conocimiento del público en general, particularmente en los sitios considerados como de riesgo: Lección 2.

Para poder atender la contingencia de lluvias extremas es urgente que en cada población el personal de Protección Civil se reúna con el del organismo operador de agua, para analizar la situación y revisen sus “Planos de riesgo por inundaciones y deslaves”; sin embargo, la triste realidad es que la inmensa mayoría de los municipios y comunidades no los tienen, por lo que se deben exigir a las autoridades e, incluso, me parece oportuno que se legislara en la materia para que sea obligatorio contar con ellos para que sean aplicados en las contingencias y hacerse respetar por áreas como desarrollo urbano para prevenir que se autoricen asentamientos humanos en zonas peligrosas.

La realidad es que la mayoría de los municipios ni los tienen, ni tienen capacidad para elaborarlos, por lo que podrían acudir a instancias estatales y si éstas tampoco la tienen, entonces está la federal, por ejemplo el IMTA, o bien el Instituto de Ingeniería de la UNAM.

Sin embargo, creo que la mejor opción debería ser que se capacitara al personal de los organismos operadores de agua en conjunto con el de Protección Civil, para que ellos mismos elaboraran sus Planos de Riesgo.

Para lo anterior sugiero que el gobierno federal solicite a la Comisión Nacional del Agua (Conagua)  la preparación  de los lineamientos técnicos para la elaboración de dichos planos y, además, la capacitación para su aplicación: Lección 3.

Otro punto pendiente es el propugnar para que todas las localidades cuenten con un “Manual de procedimientos en caso de desastres”, para siniestros por  inundaciones y deslaves, y se incluya la logística para realizar los simulacros correspondientes: Lección 4.

La lección 5 aprendida es que los temarios de educación ambiental y muy especialmente los que se aplican a niños y jóvenes, mencionan de manera superficial lo referente al cambio climático y sus efectos en sequías e inundaciones, por lo que hay que reforzar estos conceptos, pues es parte de nuestra realidad. 

Aplaudo la instrucción presidencial al director de la Congua para que se aboque a trabajar en “un plan para disminuir futuros riesgos por lluvias intensas”. Tenemos lecciones aprendidas que hay que poner en práctica, todos, sociedad y gobierno.

Cualquier comentario referente a este artículo es bien recibido en mi correo electrónico:  ptfsc@prodigy.net.mx y también en la red social Twitter @fisicogarcia.

Referencias:

1. Pronóstico de la temporada de Ciclones Tropicales 2013, Conagua, agosto 2013.  https://smn.cna.gob.mx/ciclones/tempo2013/prono2013b.pdf.

2. Atlas de vulnerabilidad hídrica en México ante el cambio climático, IMTA, SEMARNAT, febrero 2011. https://imta.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=645&Item....

3.  Ciclones Tropicales, CENAPRED, SEGOB, 2013. https://www.files.cenapred.gob.mx/es/publicacionesRelevantes/FOLLETO_CICL... .

* Físico nuclear egresado de la UNAM, con diversas especialidades en energía, agua y transferencia  de  tecnología; autor de cinco libros de divulgación técnica, dos más por publicarse, y una centena y media de publicaciones afines; editorialista en diversos periódicos nacionales; consultor independiente con sede en San Miguel de Allende,

 Guanajuato.