Reprobados a la alza en el IPN, señala directora

CIUDAD DE MÉXICO, 13 de abril.-

En los últimos tres años aumentó el número de alumnos reprobados en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), señaló su directora, Yoloxóchitl Bustamante Díez.

Las cifras indican que en promedio 40 por ciento de los alumnos del IPN adeudan de una a cinco materias, mientras que solamente la mitad (51%) de los estudiantes aprueba todas las materias del semestre que cursó.

Sin embargo, la directora del Politécnico aclaró que ese incremento de reprobados es parte de una etapa de transición en el reglamento general de estudios que permitió a los alumnos continuar dentro de los planteles aun con más materias reprobadas, en vez de que fueran expulsados como se hacía anteriormente, porque eso representaba que más jóvenes abandonaran la escuela, aumentando así la tasa de deserción escolar.

Al rendir el Informe de la Administración del IPN 2010-2012, Bustamante Díez apuntó que en este último trienio disminuyó la tasa de deserción, pero a su vez aumentó la tasa de reprobados, lo cual también impactará en el número de ingreso de nuevos alumnos.

Ahora, dijo “tendremos que aceptar a menos jóvenes, porque al descender la deserción, hay menos lugares”.

“La reprobación oscila entre el 35 y 40 por ciento. Entonces creció, aunque también aumentó el número de los que aprobaron desde la primera vez. Es un juego de proporciones entre los que aprueban y los que no lo hacen”, enfatizó.

Por un lado, en los últimos tres años, el IPN logró bajar la cifra de jóvenes que desertaban, pero al mismo tiempo se disparó la cifra de reprobados y al tener más alumnos retenidos en los planteles, hay menos opciones de lugares para los de nuevo ingreso.

Aunque el Instituto Politécnico Nacional ha avanzado en niveles de cobertura y calidad académica, Bustamante Díez admitió que “sí preocupa el incremento de la reprobación, pero no la vemos como una enorme señal de peligro, sino como una etapa de transición a partir de la elevación de los estándares, por un lado, y además el nuevo reglamento que nos permite retener a más estudiantes”, aclaró la directora de la institución.

El Informe del año 2010-2012 del IPN precisa que al comparar el ciclo escolar 2009-2010 con el ciclo 2011-2012, aumentó el número de  alumnos que terminaron el semestre reprobando de una a cinco materias, al pasar de 36.5 a 43.4 por ciento de estudiantes reprobados en nivel de bachillerato.

Mientras que entre los alumnos de nivel superior, el índice de  reprobación creció de 36.3 a 42.7 por ciento al comparar el mismo periodo mencionado. Esos datos hablan de que cuatro de cada 10 estudiantes de bachillerato y licenciatura del IPN reprobaron hasta cinco materias durante el ciclo escolar 2011-2012.

Sin embargo esa situación irregular, aclaró Bustamante Díez, no ha sido un detonante para que abandonen sus estudios y ello impacte en la tasa de deserción, sino al contrario, ya que “estamos reteniendo más estudiantes, eso quiere decir que tenemos más lugares ocupados, egresan un poco más y eso compensa un poco”.

Insistió en que no le sorprende el aumento de alumnos con materias reprobadas, porque “retenemos más estudiantes que habrían salido fácilmente con el reglamento general de estudios anterior, pero que ahora son retenidos por el nuevo reglamento de estudios, aunque muchos de ellos en condiciones de irregularidad”; sin embargo, la permanencia en las aulas facilita que logren completar sus estudios, añadió.

Los datos exhibidos revelan que en el ciclo escolar 2011-2012, solamente desertó 5.5 por ciento de los 95 mil 743 estudiantes de nivel superior escolarizado de esa institución, pero 42.7 por ciento reprobó, mientras que 51.7 por ciento aprobó todas sus materias.

Al explicar las razones de esas cifras, la directora del Politécnico Nacional aseguró que “si bien los jóvenes en algún momento reprueban, se recuperan y eso les permite llegar hasta completar su formación y eso da cierta tranquilidad, pero por otro lado, tenemos que buscar cuáles son esas acciones para reducir la reprobación”.